Elevii au nevoie de feedback în sala de clasă! Este concluzia unui sondaj realizat recent de cei de la Consiliul Elevilor. Peste 56% dintre participanți spun că e nevoie ca tezele să fie înlocuite de evaluri sumative, axate pe feedback.
Robert Avram este președintele Consiliului Național al Elevilor și a explicat pentru Ziare.com de ce e nevoie ca elevii să primească feedback și de ce profesorii nu prea îl acordă în momentul de față.
„Ca elev, ai nevoie de un feedback constant din partea profesorului. Pentru a știi ce trebuie să îmbunătățești. Ce metode remediale să folosești ca să îți acoperi unele lacune.
Dacă ne uităm la teze, totul se rezumă la o notă trecută în catalog. Nimeni nu îți spune, nu îți justifică rezultatul. Dacă ne uităm în legea Educației vedem că elevii ar trebui să beneficiaze de un plan remedial de învățare individualizat concentrat pe nevoile fiecăruia”, a declarat Robert Avram.
„Propunerea pe care noi am făcut-o este să fie eliminată media semestrială și introducerea unei singure medii. Dacă ești profesor și ai 35 de elevi la care trebuie să le pui 4-5 note într-o perioadă de timp nu putem să ne așteptăm de la profesor să creioneze planuri de recuperare a materiei. Pe metode care să le ofere feedback elevilor”, subliniază președintele Consiliului Elevilor.
„Evaluările cu mize mari nu sunt de dorit, conform concluziilor studiilor în domeniul educației. Nici măcar nu se pune problema să se încheie cu o singură notă sau cu două. Asta va rămâne cel mai probabil la latitudinea fiecărui profesor”, a explicat Robert Avram.
„Modul în care se face evaluarea formativă, internă, continuă este decis de către profesor. Numai că trebuie să aibă în vedere câteva instrumente de valoare care să nu pună presiune pe elev, dar să asigure o evaluare de competențe. De exemplu, nu poți să evaluezi competențele civice ale elevului printr-un test la educație socială.
Este important ca ceea ce înveți la fizică, acele teorii să fie mult mai bine clarificate, astfel încât să le poți pune în practică. De fapt, ăsta e rolul învățării. Să te ajute ca acele cunoștințe pe care le deprinzi să poate fi puse în practică”, concluzionează Robert Avram.
Potrivit sondajului online realizat de Consiliul Elevilor, 94% dintre participanți au afirmat că se simt presați de sistemul de evaluare.
Întrebați despre care este cel mai eficient mod de evaluare folosit în școli, 63% dintre respondenți au spus că experimentele și activitățile practice. Pe locul al doilea se află referatele și proiectele.
Eșantionul a fost de 16.172 de elevi, din 41 de județe și București.